21.03.2017

Освітнє Значення Шахів

Original: http://education.jhu.edu/PD/newhorizons/strategies/topics/thinking-skills/chess/

автор: Уенді Фішер

Мова не йде про королів, королев і тур, а скоріше, квадранта і координати, думаючи, стратегічно і передбачаючи наслідки. Йдеться про ліній і кутів, зважування можливих варіантів і прийняття рішень. Шахи може бути просто ідеальним викладання і навчання інструмент. З 2000 року Фонд Америки для шахів (AF4C) працює з 2-им і 3-ім класами студентів і їхніх викладачів з метою сприяння використанню шахів як навчальний посібник. Мета навчального плану First Move™ (перший хід) є використання гри в шахи в якості інструменту для підвищення кваліфікації вищий рівень мислення, просування по математиці і навички читання, і формування впевненості в собі.

Дослідження показує, існує сильна кореляція між вчитися грати в шахи і академічної успішності. У 2000 році дослідження показало, що орієнтир студенти, які отримали інструкцію з шахів набрав значно вище за всіх заходів, академічних досягнень, в тому числі математики, просторового аналізу і невербального міркування здатності (Сміт і Кейдж, 2000).

У той час як дослідження показали, шахи, щоб справити позитивний вплив на дітей в початковій, середньої і вищої школи, AF4C цільової другий і третій грейдери, як доказ, і, звичайно, наш досвід, передбачає, що це ідеальний вік. Вісім і дев’ять річний розум і навички мислення розвиваються швидко, і шахи вчить навичкам мислення вищого рівня, такі як здатність візуалізувати, аналізувати і критично мислити.

Якщо ви вчите дорослим, щоб грати в шахи, вони швидко розуміють, де вони повинні і не повинні рухатися частини, щоб захопити або уникнути захоплення. Молоді Кейт знала імена частин і як вони рухалися, але спочатку випадково витягнула шматки. Незабаром вона говорила: “Якщо я рухаю шматок тут, ви могли б захопити його, правильно? Тоді я не збираюся переїжджати туди”. Ви можете майже побачити психічні зміни, що відбуваються.

Шахи має унікальний і сильний атрибут бренду, в тому, що він, як правило, сприймається, що гра в шахи і бути розумним пов’язані. Це може бути дуже позитивним драйвером для дітей молодшого віку, які, замість того, щоб залякування як багато дорослих, охоплюють поняття. Як діти стають старше, клеймо, або фактор ботанік надає “бути розумним”. Але в другому і третьому класі, діти хочуть, щоб думати як розумний. Це також є важливим вік для розвитку прихильності до школи. Якщо діти асоціювати школу і навчання з розвагою, вони, швидше за все, розвивати більш сильну прихильність до школи.

Для того, щоб називатися “ідеальним інструментом навчання”, шахова б зробити набагато більше, ніж бути відповідним віком, і це робить. Оскільки наших класи стають все більш різноманітними, будучи в змозі охопити всіх дітей стає все більш складним завданням. Рівні шахи ігрове поле, як вона перетинає всі соціально-економічні кордони. Це універсальна гра, з всесвітньої узгодженості правил. Вік, стать, етнічне походження, релігійну приналежність, розмір, форма, колір, і мова не має значення, коли, граючи в шахи. Всі рівні на шахівниці. Студенти, які вивчають англійську мову знайти успіх з шахами, бо вони не стикаються з мовними бар’єрами на шахівниці. Головний Джефф Ньюпорт прокоментував: “У нас є 34 різних мов, якими розмовляють в нашій школі, і шахи в даний час є той, який ми маємо в одному”.

У багатьох школах після школи шахові гуртки, які створюють поєднання веселощів, конкуренції і навчання. Здебільшого членами є хлопчики. Ненавмисним наслідком цих програм є те, що вони часто залишають деяких дітей позаду, хто не звертається до конкурентного аспекту гри. За рахунок інтеграції в шахи в класній кімнаті, ми в змозі охопити всіх дітей і надати їм переваги навчання через гру до шахи. Ці переваги включають в себе той факт, що студенти, які б не думали, щоб приєднатися до шахового клубу на свої власні, більш схильні приєднатися після того, як були виставлені шахи в їхньому класі. У Філадельфії, де 20 шкіл впровадили First Move™ протягом навчального дня, участь в шаховому клубі після школи збільшилася в кілька шкіл, які вже мали шаховий клуб, і п’ять шкіл створили новий клуб у відповідь на потреби учнів.

Навчальний план First Move™ був розроблений навчальних програм професійно, і розроблений спеціально, щоб зв’язатися з національними та державними академічними стандартами. Наприклад, в той час як вивчення шахової дошки, студентів вчать, що кожен квадрат має ім’я/розташування. Ви можете знайти кожен квадрат, використовуючи координати, набір цифр, букв або чисел і букви, які говорять вам точне місце чого-небудь. На шахівниці, кожен квадрат розташований на перетині файлу (вертикальна лінія) та рангу (горизонтальна лінія). Як вони вчаться, студенти починають говорити в шахових термінах, тобто “Я переїжджаю мій c3 лицар e4”. Це допомагає їх гру в шахи, і це також відповідає стандартам штату Вашингтон з математики (1.5.1 і 5.3.1). “Шахи ніколи не будуть відображатися на Вашингтон оцінки знань учнів [тест]” говорить Кент Ферріс, Початкова школа Лафаєт”, але впевненість, фокус, і академічні навички, наші студенти набирають за рахунок стають аналітичні гравці будуть платити відчутні переваги в роки вперед”. Головний Мішель Хартман був стурбований її 3-го класу класу, тому що вони вважалися група “високого ризику”. В кінці навчального року вона зазначила, “Шахи дійсно зробив різницю для цих дітей, і їх результати тестів допомогти довести це”.

У будь-якому класі, є несумісні рівні попередніх знань з будь-якої даної теми; шахи нічим не відрізняється. Вчителі знайти деякі зі своїх студентів вже знають, як грати в шахи. Це стає можливість розмістити цих дітей на керівних посадах в якості асистентів для своїх однокласників. Причина не ясна, але в багатьох інтерв’ю з дітьми в програмі First Move™, вони висловлюють своє бажання вчити інших, щоб грати в шахи. Суперінтендант Риис Блінкой із Стокдейл ІСД повідомив своє захоплення, коли його сім’я зібралася на підлозі у вітальні, так що його 3-й клас дочка могла навчити їх усіх, щоб грати в шахи, на основі уроків, вона дізналася під час навчального дня в першій програмі First Move™.

Шлях в шахи може включати в себе і ставитися до інших основних предметів робить його дивно потужний інструмент. У First Move™ підготовки вчителів Семінари, вчителів класі навчитися розвивати свій основний навчальний план, використовуючи шахи. Шахи це один великий науковий експеримент; кожен раз, коли ви граєте в гру ви перевірки гіпотез і навчання методом проб і помилок. Шахи йде корінням в історію і може відкрити двері до історії знань. Наша поточна гра в шахи розроблені в середні століття в Західній Європі, хоча вона почалася в Індії, принаймні 1500 років тому. Король, королева, єпископи, лицарі, Граки і Пішаки є символами реальних груп людей в середні століття і вивчення їх може приймати дітей в розуміння того, що життя було, як в той час.

Як діти грають в шахи, вони починають бачити важливість думати вперед, намагаючись з’ясувати, що їх противник може робити далі, і які їхні альтернативи теж. Ця здатність передбачати результати можуть передати їх розуміння прочитаного. Студенти можуть передбачити результати, і зрозуміти, що персонажі в їх історії з’єднані між собою, так само, як же, як вони і їх противник, а фігури на шахівниці є.

У перший хід класі, діти не думають про користь шахів, і як це може допомогти їм на їх стандартизованих тестів, але вони думають, весело проводячи час. Їх вчителі можуть побачити переваги, однако. Джулія Доан, викладач початкової школи Медіна каже:

Мої студенти більше орієнтовані шахи, безумовно, пояснює це. У математиці, наприклад, студенти, які навчалися в шахи вміли читати графіки і роботи з графіками, так набагато більш гладко, ніж студенти, які я мав у минулому році, які навіть не були в змозі прочитати сітку до початку занять в математичному класі.


Посилання

Сміт, Дж. P. і Кейдж, Б. Н. (2000). Наслідки навчання шахів з математики досягнень південних, сільських, чорних учнів середніх шкіл. Дослідження, проведені в школах, 7, 19-26.


Про автора

Уенді Фішер є освітнім директором Фонду Америки з шахів, некомерційної організації, створеної в 2000 році, присвяченої шахам в школах, так що всі діти можуть мати переваги своїх уроків. Уенді стає “Леді Вендолін” на уроках DVD, які супроводжують перший хід шахової програми, підготовленої Фондом.

Ел. пошта: wendi@af4c.org

©Липень 2006

Reproduced with permission of the Johns Hopkins School of Education, Baltimore, Maryland.

About The Author

admin

Comments are closed.