Original: http://aofa.cs.princeton.edu/home/ Люди, які аналізують алгоритми мають подвійне щастя. Перш за все, вони відчувають явну красу елегантних математичних моделей, які оточують елегантні обчислювальні процедури. Потім вони отримують практичну віддачу, коли їх теорії дають можливість отримати іншу роботу зробити більш швидко і більш економічно. Д. Є. Кнут Це booksite знаходиться в стадії будівництва.: Лекційні слайди. Прочитайте ці слайди для введення в аналізі алгоритмів. Веб-контент (Сірники друге видання тексту: основна відмінність від першого видання в тому, що Глава 5 є новим до другого видання.) Інтернет, звичайно. Пропоновані вересня по листопад і з січня по травень на Coursera. Підручник. Підручник Введення в аналіз
Monthly Archives: | June, 2016
2.06.2016
Тактильне Сприйняття
Original: http://www.cs.rice.edu/~mmoll/tactilesensing.html Майкл Ердман і я розробив метод, щоб відновити форму невідомого об’єкта за допомогою тактильних датчиків, не вимагаючи об’єкта іммобілізації. Замість того, щоб робот маніпулює об’єкт без схоплюванню. Робот виводить форму, рух і центр мас об’єкта, заснованого на русі точок контакту, як виміряно за допомогою датчиків тактильних. Це дозволяє природним, безперервне взаємодія між маніпуляцією і зондування. Зрештою, він буде робити роботів більш здатними в фізичному світі, дозволяючи їм підібрати невідомі об’єкти. Дві долоні відновлюють форми невідомого
2.06.2016
S6: Семантика-Коду на Основі Пошуку
Original: http://cs.brown.edu/~spr/research/s6.html Наша робота з пошуку коду призначений, щоб дозволити програмістам скористатися великими сховищами доступного з відкритим вихідним кодом. Традиційні пошукові код системи, такі як CodeSearch Google, Koders або Krugle забезпечує доступ до таких сховищ, але насправді не спростити роботу програмістів за допомогою коду. Вони приймають ключові слова і повертає потенційно сотні кандидатів фрагментів коду. Програміст потім повинен пройти через кожен з цих повертаються файлів. Потім вони повинні бачити, якщо код може мати значення. Якщо так, то вони повинні прочитати його в деталях, щоб визначити, чи є це саме те, що вони хочуть, або принаймні близько до нього. І, нарешті,
2.06.2016
Питання Що Часто Задаються Про Шарлатанство
Original: http://www.quackwatch.org/00AboutQuackwatch/faq.html Стівен Барретт, доктор медичних наук *Що змусило вас цікавить в боротьбі з шарлатанством? *Що сприяло початку створення Quackwatch веб-сайт? *Що допомагає вам писати на багатьох темах? *А ви самі вести здоровий спосіб життя? *Які ваші цілі? *Який статус вашої медичної ліцензії? *Що б ви зробили, якби ви сказали, що ти невиліковно хворий? *Додаткова інформація про мене *Додаткова інформація про Quackwatch Як ви стали зацікавлені в цій темі? Можливо, певний досвід зробить вас гірким? Чи були ви жертвою шарлатанства себе? Я ніколи не був серйозно жертвами в будь-якому випадку, і я дуже оптимістична людина. Я виріс в сімейній атмосфері,
2.06.2016
Осколки Комети 17P / Holmes Під Час Мега-Outburst
Original: http://www2.ess.ucla.edu/~jewitt/holmes.html Pезюме Ретельне вивчення широкого поля, зображення з високою роздільною здатністю outbursting комети 17P / Holmes показати набір фрагментів, які швидко видаляються з ядра і в’яне. Астрономи з Каліфорнійського університету в Лос-Анджелесі і Університету Гаваїв виявили кілька фрагментів, викинутих під час найбільшого коли-небудь кометного вибуху. Рейчел Стівенсон, Ян Kleyna і Девід Джевітт почав спостереження комети Холмса в жовтні 2007 року незабаром після того, було повідомлено, що невеликий (шириною 3,6 км) тіло посвітлішало в мільйон разів менше, ніж за день. Вони продовжували спостереження протягом декількох тижнів після спалаху з використанням Канада-Франція-Гаваї телескоп на Гаваях і спостерігав, як хмара пилу викидаються
2.06.2016
Часті Запитання Про Чорні Діри
Original: http://www.phys.vt.edu/~jhs/faq/blackholes.html Складено доктором Джоном Сімонетті, кафедри фізики в Технологічному університеті Вірджинії. 1.Чому деякі зірки в кінцевому підсумку, як чорні діри? [Або] Що означає принцип виключення повинні зробити з зіркою, стає чи ні чорна діра? 2.Як час змінилося в чорну діру? 3.Чи можна застосувати E = MC ^ 2 рівняння в чорну діру? 4.Якщо нічого не рухається зі швидкістю світла, крім світла, то як чорна діра також тягнути світло в себе? 5.Що є кращим доказом існування чорних дір? Чи є все це насправді просто теорія? 6.Я чув, що чорна діра “відригає” світло і випромінювання щоразу, коли щось потрапляє в її
2.06.2016
Міжнародний Фонд Велосипедів
Original: http://www.ibike.org/about.htm Міжнародний фонд велосипедів є незалежною, некомерційною організацією (501 (с) 3) (Федеральна резервна система ID # 91-1286223). Її основною метою є сприяння велосипедному транспорту. Більшість IBF проектів і заходів, потрапляють в одну з чотирьох категорій: планування і техніки, освіти, безпеки, сприяння економічному розвитку та сприяння міжнародному взаєморозумінню. Метою IBF є створення стійкої, сприятливі для людей середовища шляхом створення можливостей найвищої якості практично для велосипедів перевезення. IBF фінансується за рахунок приватного пожертвування. Вклади завжди вітаються і є США податком в тій мірі, дозволеній законом. Заплатити прямо зараз !! Місія: З метою сприяння сталому розвитку транспорту та міжнародного взаєморозуміння. Стратегії та
1.06.2016
Оцінка Фонеми Обізнаності і Розшифровка
Original: http://www.auburn.edu/academic/education/reading_genie/assess.html Справжність наших оцінок залежить від якості теорії, на яких вони засновані. Простий вид читання, також підтверджується дослідженнями, був запропонований Ф. Гоф з університету штату Техас. Гоф описано розуміння прочитаного як продукт розпізнавання слів і аудіювання. Якщо ми можемо прочитати кожне слово в тексті без особливих зусиль, то ми можемо зрозуміти текст, читаючи точно так же, як ми можемо зрозуміти його слухати. Студент, який є експертом декодування матиме можливість читати до межі свого розуміння мови, тобто, по крайней мере, так само як вона може зрозуміти, слухаючи. Проте, якщо у неї є проблеми або з читанням слова або схоплювати ідеї,
1.06.2016
Урок Letterbox
Original: http://www.auburn.edu/academic/education/reading_genie/letbox.html Урок Letterbox є фонетичних урок, в якому діти привели до аналізу послідовності фонем у слові, спочатку по буквах слово, а потім, прочитавши його. Урок можна навчити одного учня або класу. Є завжди дві частини уроку Letterbox: правопис слів і читати їх. Обгрунтування. Діти повинні зрозуміти алфавітний принцип, згідно з яким написаний карта послідовність фонем вимовлених слів. Наочною демонстрацією цього принципу в процесі навчання по буквах слова, перш ніж навчитися читати їх. Діти зазвичай звертають пильнішу увагу на лист-фонем відповідностей, коли написання слів, ніж при читанні їх. В уроці поштової скриньки, вони по буквах слова, перш ніж вони
1.06.2016
Навчання Використовувати Словозлиття
Original: http://www.auburn.edu/academic/education/reading_genie/словосполучення.html Крім відповідностей, інструкції фонетичних повинні розвивати здатність змішування. Змішання означає плавно приєднання фонеми, щоб придумати вимова досить близько до слова, щоб отримати доступ до слова. Маленькі діти, як правило, отримують перший смак змішування через римування. Рим, по суті, змішуючи новий початок до старого інеєм. Діти не повинні чекати, щоб зробити рими, поки вони не мають великий досвід визнання рим. Прослуховування рими історій, декламуючи вірші римування, і співати пісні рими повинні бути повсякденній діяльності в ранньому дитинстві класі. Діти можуть спочатку спробувати зробити рими шляхом змішування одного початку до різних словами. Наприклад, вони могли б грати в гру Дурна