Original: http://www.umsl.edu/~hugheyd/is6840/waterfall.html Традиційний каскадний підхід Каскадний підхід до аналізу систем і дизайну став першим встановленим сучасним підходом до побудови системи. Цей метод був спочатку визначений Уїнстоном У. Ройсом в 1970 році (“Методологія каскадного розвитку”, 2006). Він швидко отримав підтримку з боку менеджерів, тому що все логічно випливає з самого початку проекту і до кінця (Йоханссон, 2008). Джерела відрізняються, коли мова йде про конкретні кроки в процесі побудови каскаду (Йоханссон, 2008), і я буду детально розкривати деякі з цих відмінностей у наступному параграфі. Проте, основна базова логіка і кроки представлені в кожній інтерпретації. Рисунок 1. Каскадний метод (“Методологія каскадного розвитку”, 2006)
Daily Archives: | March 24th, 2017
Порівняння Традиційних Систем Аналізу та Проектування із Гнучкими Методологіями Програмування
Тундра
Original: http://ths.sps.lane.edu/biomes/tundra5/tundra5.html ТвариниРослинністьКлімат і місцевістьПитання здоров’я Є два типи тундри у світі: арктична й альпійська. Арктична тундра знаходиться на вершині світу навколо Північного полюса. Вершини високих холодних гір альпійської тундри. Найбільш відмінною рисою тундрової грунту є її вічної мерзлоти, є постійно заморожений шар грунту товщиною часто 2000 футів. Дрібні корениться тундрові рослини і мікроорганізми ростуть в умовах вічної мерзлоти. Тварини пристосовані для обробки холодною зимою і розмножуватися і швидко підняти молодий в коротке літо. Середня річна температура коливається від -70 градусів за Фаренгейтом до 20 градусів за Фаренгейтом. Тварини Дика природа Арктики циркумполярна (навколишнє або поблизу обох полюсів Землі), одні і
Філософські Перспективи в Галузі Освіти
Original: http://oregonstate.edu/instruct/ed416/PP3.html Філософія в освіті У гносеологічному кадрі, який фокусується на природі знання і як ми прийшли, щоб дізнатися, чи є чотири основні освітні філософій, кожен з яких пов’язаний з одним або більш загальними або світовими філософіями тільки обговорили. Ці освітні філософські підходи в даний час використовуються в класах у всьому світі. Це концепція етнологічної початковості, есенціалізм, прогресивізм і реконструкціонізм. Ці освітні філософії сильно зосередитися на тому, що ми повинні вчити, аспект навчального плану. Концепція етнологічної початковості Для прихильників концепції етнологічної початковості мета освіти полягає в забезпеченні того, що студенти набувають розуміння великих ідей західної цивілізації. Ці ідеї мають потенціал