Higly SEO optimized structure
Extensive support forum

Мова

3.06.2016

Використовуючи Декодований Текст

Original: http://www.auburn.edu/academic/education/reading_genie/decodable.html Текст декодируется просто текст, що співпадає з відповідністю знань читачів. Слова в текст декодується (для обмеженого числа функціональних слів, крім високочастотних) обмежені орфографічні шаблонів, які читач може декодувати з урахуванням його або її існуючі відповідності знань. Це означає, що вирішальним фактором при визначенні декодіруемой тексту є в даний час знання читача відповідностей. Навіть такий простий текст, як кішка Nap (освітні Insights) НЕ декодіруемой для prealphabetic дітей. Текст показуючи довго візерунки, такі як Джейн і Babe (освітні Insights), що не декодіруемой для дітей, які працювали тільки з короткими голосними. З іншого боку, Жаба і жаба друзі (Лобеля, 1970) декодируется

3.06.2016

Розвиток Швидкості Читання

Original: http://www.auburn.edu/academic/education/reading_genie/fluency.html Вільнe читання, в якому слова розпізнаються автоматично. За допомогою автоматичного розпізнавання слів, читання стає швидше, більш гладкою і більш виразним, і студенти можуть почати читати мовчки, що приблизно в два рази швидше усного читання. Але початківців читачів, як правило, не читають вільно; читання часто боротьба слово за словом. Як ми допомагаємо дітям боротися з повільним, кропіткої промацування і змішування? Підтримувати і заохочувати їх. Effortful декодування є необхідним кроком на шляху до визнання зору. Ви можете сказати: “Я знаю, що зараз читання є жорстким, але це, як ви дізнаєтеся нові слова.” Попросіть студентів перечитувати кожне речення, яке вимагає зусиль

3.06.2016

Як Допомогти Початківцям з Усним Читанням

Original: http://www.auburn.edu/academic/education/reading_genie/oralrdg.html          Краща практика діяльності для початківців читання книг. На відміну від роботи з ізольованими словами, початківці читають набагато більше слів з набагато більшим інтересом, тому що слова кажуть корисну розповідь. Проте, як правило, діти потребують вмілого читача до ешафот їх усного читання, і допомогти їм добитися успіху зі складними книгами. Коли читач працює в жорсткій слова, найкорисніший відповідь дає коротку довідку з розпізнавання слів в той час як прилипання близько до змістом історії.   Ми хочемо, щоб студенти використовували три основні стратегії, коли вони вчаться читати слова: розшифровувати, перехресним і перечитувала. Найважливіша стратегія читання, які ми хочемо, щоб

3.06.2016

Wordmapping Як Вивчати Написання Слів

Original: http://www.auburn.edu/academic/education/reading_genie/spelling.html    Деякі люди, коли починають писати, мають багато орфографічних помилок, тому що вони часто намагаються запам’ятати написання, як ніби це довільні рядки букв. Довільні рядки жахливо важко запам’ятати; думаю, скільки часу буде потрібно, щоб запамятати номер телефону, а потім уявіть собі, намагаючись дізнатися телефонні номери 88500 – оціночна кількість слів у англійської мови. Стратегія wordmapping допомагає студентам зосередитися на вимові слова перш, ніж бачити його написання. Це допомагає їм зрозуміти, що саме писання є змістовним карта вимови. Коли варіанти написання розуміються як карти вимови, вони набагато легше запам’ятати. Процедура wordmapping має дев’ять кроків. За п’ять кроків, студент досліджує фонологическую

1.06.2016

Оцінка Фонеми Обізнаності і Розшифровка

Original: http://www.auburn.edu/academic/education/reading_genie/assess.html Справжність наших оцінок залежить від якості теорії, на яких вони засновані. Простий вид читання, також підтверджується дослідженнями, був запропонований Ф. Гоф з університету штату Техас. Гоф описано розуміння прочитаного як продукт розпізнавання слів і аудіювання. Якщо ми можемо прочитати кожне слово в тексті без особливих зусиль, то ми можемо зрозуміти текст, читаючи точно так же, як ми можемо зрозуміти його слухати. Студент, який є експертом декодування матиме можливість читати до межі свого розуміння мови, тобто, по крайней мере, так само як вона може зрозуміти, слухаючи. Проте, якщо у неї є проблеми або з читанням слова або схоплювати ідеї,

1.06.2016

Урок Letterbox

Original: http://www.auburn.edu/academic/education/reading_genie/letbox.html      Урок Letterbox є фонетичних урок, в якому діти привели до аналізу послідовності фонем у слові, спочатку по буквах слово, а потім, прочитавши його. Урок можна навчити одного учня або класу. Є завжди дві частини уроку Letterbox: правопис слів і читати їх. Обгрунтування. Діти повинні зрозуміти алфавітний принцип, згідно з яким написаний карта послідовність фонем вимовлених слів. Наочною демонстрацією цього принципу в процесі навчання по буквах слова, перш ніж навчитися читати їх. Діти зазвичай звертають пильнішу увагу на лист-фонем відповідностей, коли написання слів, ніж при читанні їх. В уроці поштової скриньки, вони по буквах слова, перш ніж вони

1.06.2016

Навчання Використовувати Словозлиття

Original: http://www.auburn.edu/academic/education/reading_genie/словосполучення.html Крім відповідностей, інструкції фонетичних повинні розвивати здатність змішування. Змішання означає плавно приєднання фонеми, щоб придумати вимова досить близько до слова, щоб отримати доступ до слова. Маленькі діти, як правило, отримують перший смак змішування через римування. Рим, по суті, змішуючи новий початок до старого інеєм. Діти не повинні чекати, щоб зробити рими, поки вони не мають великий досвід визнання рим. Прослуховування рими історій, декламуючи вірші римування, і співати пісні рими повинні бути повсякденній діяльності в ранньому дитинстві класі. Діти можуть спочатку спробувати зробити рими шляхом змішування одного початку до різних словами. Наприклад, вони могли б грати в гру Дурна

25.05.2016

Як Подружитись з Фонемами

Original: http://www.auburn.edu/academic/education/reading_genie/phon.html Усвідомлення фонем є здатність ідентифікувати фонеми, голосові жести, з яких побудовані слова, коли вони знаходяться в їх природному контексті – вимовлених слів. Діти потребують обізнаності фонеми, щоб навчитися читати, тому що букви представляють фонеми в словах. Фонема зміст листа або орграфа, в “рот” хід сигналізував буквою. Написання слова – його буква послідовності – це карта вимови – його фонем послідовності. Для того, щоб навчитися читати слова, ми повинні розуміти це відображення. Таким чином, навчання читанню починається з “подружившись з фонем” – стає комфортно і знайомі з ними. Неформально, діти розвивають це знайомство в розмовах про книгах читати вголос,

25.05.2016

Огляд: Як Діти Вчаться Читати Слова

Original: http://www.auburn.edu/academic/education/reading_genie/overview.html Запис є досить недавній винахід, але потужний в поліпшенні людського інтелекту. Перший лист був логографічний, де символ представляв значення слова. Це означало, величезну кількість символів, яку потрібно дізнатися. У пізнішій системі, були введені символи, що представляють склади, зрушення листи до звуку на основі. З розвитком алфавіту, письма використовували економічну групу символів, що представляють мовні фонеми, голосові жести, з якого слова сконструйованих на мові. Однак, використовуючи алфавіт вимагає достатнього знайомство з фонем, щоб розпізнати їх в вимовлених слів, і це може стати серйозною перешкодою. Фонеми виробляються дуже швидко в звичайній мові (10-20 в секунду), а також голосові жести перекривають

25.05.2016

Шість Дурних Змій

Original: http://sarahpricelessondesigns.weebly.com/emergent-literacy.html Обгрунтування: Цей урок допоможе дітям визначити / с /, фонема в особі С. Студенти навчатимуться розпізнавати S в розмовній мові, вивчаючи значуще уявлення, шипіння змії, з символом букви S. Вони будуть практикувати знайти / s / звуку в вимовлених слів, і розрізняти римувати слова, демонструючи розуміння фонем. Mатеріали по темі: Первинна папір і олівець Примітка карти із зображенням [ПАРУС, ROCK, СВИТЕР, плавайте, SUN, ВЕДМІДЬ] Діаграма з: Шість дурні змії ковзали повільно Серфінг Тварини Алфавіт книги Йонаса Claesson Оцінка робочого листа (http://www.kidzone.ws/kindergarten/s-begins2.htm) Процедури: 1.Скажи: Всі літери видають звуки! Сьогодні ми збираємося, щоб дізнатися про те, що звук S робить!